关于创造性思维的知识(具有创造性思维的小例子)

1.具有创造性思维的小例子

原发布者:金祥

创造性思维的例子篇一:关于创造性思维案例关于创造性思维案例在澳大利亚,苍蝇已经“改邪归正”,成为人类的朋友,澳大利亚牧场多,人口稀少,城市卫生水平高,垃圾、脏物几乎见不到,因而使苍蝇失去了滋生的场所。经过长期的自然选择,苍蝇进化成了吸食花蜜、植物汁液的昆虫,可以为牧场、果树和农作物授粉。就是说,苍蝇成了有益的昆虫。生活环境的改变也使苍蝇“洗心革面”。显微镜下的观察和化验结果表明,它们身上已经不再带有病毒和细菌,此外,它们飞行时也不再发出令人讨厌的嗡嗡声,翅膀呈现出美丽的金黄色,身体变得大而漂亮。由于上述种种原因,澳大利亚的苍蝇已经成为蝇虫中的珍品,成为澳大利亚人出口创汇的重要商品之一,世界上有许多国家购买这种苍蝇,有的用作教学、科研,有的用做钓饵,有的还做成美味佳肴。(1)运用联系的观点说明,澳大利亚的苍蝇为什么会“改邪归正”、“洗心革面”?(2)运用矛盾的统一性原理,分析苍蝇由害虫能变成益虫的原因。(3)运用认识发展的规律,说明人们对苍蝇的认识的变化在印度的塔尔沙漠,矗立着一座高大的古堡。近百年来,这座古堡不断发生商人和马队遭难的事件。凶手是谁?法医验尸,竟找不到任何伤迹,无奈,只好禁止在此地住宿。著名探险家乔治无视警告,夜宿古堡,亦遭不幸。人们“谈堡色变”,百思不得其解,连警方也束手无策。于是贴出布告用一万卢比重金招贤。几年后,来了位叫

2.有谁知道有关创造性思维的例子和题目

创造性思维,是一种具有开创意义的思维活动,即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动,创造性思维需要人们付出艰苦的脑力劳动。一项创造性思维成果的取得,往往要经过长期的探索、刻苦的钻研、甚至多次的挫折之后才能取得,而创造性思维能力也要经过长期的知识积累、素质磨砺才能具备,至于创造性思维的过程,则离不开繁多的推理、想象、联想、直觉等思维活动。

创造性思维具有以下几方面的特点:

创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。

创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循,人可以自由地海阔天空地发挥想象力。

创造性思维具有艺术性和非拟化的特点,它的对象多属“自在之物”,而不是“为我之物”,创造性思维的结果存在着两种可能性。

创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先,创造性思维可以不断增加人类知识的总量;其次,创造性思维可以不断提高人类的认识能力;再次,创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外,创造性思维的成功,又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说:“‘人’之可贵在于能创造性地思维。”

敲击木酒桶,到胸腔叩诊和听诊器的发明,又是一个利用联系原理展开思维联想活动而得到的结果。其故事原委如下:300多年前,一位奥地利医生给一个胸腔有疾的人看病,由于当时还没有发明出听诊器和X射线光透视技术,医生无法发现病在哪里,病人不治而亡,后来经尸体解剖,才知道死者的胸腔已经发炎化脓,而且胸腔内积了不少水。结果这位医生非常自责,决心要研究判断胸腔积水的方法,但久思不得其解。恰巧,这位医生的父亲是个精明的卖酒商,父亲不仅能识别酒的好坏,而且不用开桶,只要用手指敲敲酒桶,就能估量出桶里面酒的数量。医生在他父亲敲酒桶举动的启发下想到,人的胸腔不是和酒桶有相似之处吗?父亲既然通过敲酒桶发出的声响可以判断桶里有多少酒,那么,如果人的胸腔内积了水,敲起来的声音也一定和正常人不一样。此后,这个医生再给病人检查胸部时,就用手敲敲听听;他通过对许多病人和正常人的胸部的敲击比较,终于能从几个部位的敲击声中,诊断出胸腔是否有病?这种诊断方法就是现在医学上所称的“叩诊法”。

后来,这种“叩诊”法得到了进一步的发展,1861年的某一天,法国男医生雷克给一位心脏有病的贵妇人看病时,为难了。正在为难之际,他忽然想起了自己在参与孩子游戏活动中的一件事情,孩子们在一棵圆木的一头用针乱划,另一头用耳朵贴近圆木能听到搔刮声,而且还很清晰。在此事的启发下,他请人拿来一张纸,把纸紧紧卷成一个圆筒,一端放在那妇人的心脏部位,另一端贴在自己的耳朵上,果然听到病人的心率声,甚至于比直接用耳朵贴着病人胸部听的效果更好。后来他就根据这一原理,把卷纸改成小圆木,再改成现在的橡皮管,另一头改进为贴在病患者胸部能产生共鸣的小盒,就成了现在的听诊器。

3.什么是创造性思维

什么是创造性思维?所谓创造性思维,是指对事物间的联系进行前所未有的思考。创造性思维是人们创造性地解决问题与发明创造过程中的一种思维方法,是一切具有崭新内容的思维形式的总和。创造性思维的特点是创新,凡是能创造新形象或新事物的思维,都是创造性思维。通俗地讲,凡是不盲从,不轻信,敢于打破陈规旧俗,敢于探索客观事物的发展规律,有创新意识和创新精神的思维,都是创造性思维。科学家的新发现,科技人员的革新和发明,文学艺术家的创作,社会改革家的新设想、新计划,普通劳动者的创造性劳动,都是创造性思维的具体体现。

创造性思维起因于对困难的克服,或对新问题的探求渴望。它是人们在实践过程中,高度发挥主观能动性和调动思维积极性的集中表现。现象,是创造性思维的重要表现形式。为要从大量感性材料中把握事物的内在联系,就需要运用想像力,去设想、构造事物内部的机理和结构联系的图景。灵感,被认为是创造性思维的另一种表现形式。灵感是大脑的机能,是人对客观现实的反映,是创造性思维过程中的认识、飞跃的心理现象,是长期积累、艰苦探索在创造性思维中作出积极努力的一种必然性和偶然性的统一。

总之,创造性思维是一种理性现象,是科学发现、技术发明的必要条件。

4.有哪些关于创造性思维的例子呢

1、爱因斯坦

有一次,爱因斯坦问他的导师明可夫斯基:“一个人,比如我吧,究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上,留下自己的闪光足迹、做出自己

的杰出贡献呢?”明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解答。三天后,明可夫斯基拉起爱因斯坦就朝一处建筑工地走去,而且径直踏上了建

筑工人们刚刚铺平的水泥地面。在建筑工人们的呵斥声中,爱因斯坦被弄得一头雾水,不解地问明可夫斯基:“老师,您这不是领我误入‘歧

途’吗?”“对、对,正是这样!”明可夫斯基说:“看到了吧?只有尚未凝固的水泥路面,才能留下深深的脚印。那些凝固很久的老路面,

那些被无数人、无数脚步走过的地方,你别想再踩出脚印来……”听到这里,爱因斯坦沉思良久,意味深长地点了点头。从此,一种非常强烈

的创新和开拓意识,开始主导着爱因斯坦的思维和行动。用他自己的话说就是,“我从来不记忆和思考词典、手册里的东西,我的脑袋只用来

记忆和思考那些还没载入书本的东西。”爱因斯坦为人类做出了卓越的贡献,在科学史册上留下了深深的闪光的足迹。

2、拿破仑――打破常规

拿破仑在滑铁卢战役失败之后,被终身流放到圣赫勒拿岛。他在岛上过着十分孤独和寂寞的生活。后来,拿破仑的一位密友,秘密赠给他一副

象棋。这位赫赫有名的囚犯对那副精制而珍贵的象棋爱不释手,常常一个人默默地下象棋,无可奈何地打发着孤独和寂寞的时光,直至慢慢地

死去。拿破仑死后,那副象棋多次高价转手拍卖。有一天,那位象棋的持有者偶然发现,象棋中的一个棋子底部是可以打开的。当这个人打开

这个棋子的底部后,不禁惊呆了,里面竟密密麻麻地写着如何从圣赫勒拿岛逃生的详细计划。可是,拿破仑没有从象棋中领悟到朋友的良苦用

心和象棋中的奥秘。拿破仑大概做梦也不会想到,自己最后竟然死在常规思维的陷阱里。如果他能用南征北战时兵不厌诈的思维方法来思考一

下象棋可能蕴涵的其它功能,上帝很可能会再一次地向他祝贺与微笑。

资料来源:一些创造性思维例子

5.简述创造性思维的概念及其主要特征

创造性思维的概念

创造性思维就是指发散性思维,这种思维方式,遇到问题时,能从多角度、多侧面、多层次、多结构去思考,去寻找答案,既不受现有知识的限制,也不受传统方法的束缚。其思维路线是开放性、扩散性的。它解决问题的方法更不是单一的,而是在多种方案、多种途径中去探索、选择。创造性思维具有广阔性,深刻性、独特性、批判性、敏捷性和灵活性等特点。

创造性思维主要特征

1、创造性思维具有新颖性,它贵在创新,或者在思路的选择上、或者在思考的技巧上、或者在思维的结论上,具有着前无古人的独到之处,在前人、常人的基础上有新的见解、新的发现、新的突破,从而具有一定范围内的首创性、开拓性。

2、创造性思维具有极大的灵活性。它无现成的思维方法、程序可循,人可以自由地海阔天空地发挥想象力。

3、创造性思维具有艺术性和非拟化的特点,它的对象多属"自在之物",而不是"为我之物",创造性思维的结果存在着两种可能性。

4、创造性思维具有着十分重要的作用和意义。首先,创造性思维可以不断增加人类知识的总量;其次,创造性思维可以不断提高人类的认识能力;再次,创造性思维可以为实践活动开辟新的局面。此外,创造性思维的成功,又可以反馈激励人们去进一步进行创造性思维。正如我国著名数学家华罗庚所说:"'人'之可贵在于能创造性地思维。"

创造性思维是创新人才的智力结构的核心,是社会乃至个人都不可或缺的要素。创造性思维是人类独有的高级心理活动过程,人类所创造的成果,就是创造性思维的外化与物化。创造性思维是在一般思维基础上发展创造性思维起来的,是人类思维的最高形式,是以新的方式解决问题的思维活动。创造性思维强调开拓性和突破性,在解决问题时带有鲜明的主动性,这种思维与创造活动联系在一起,体现着新颖性和独特性的社会价值。创造性思维的特性主要包括:思维的求实性:善于发现社会的需求,发现人们在理想与现实之间的差距。从满足社会的需求出发,拓展思维的空间。

6.创新思维六种方式及特征

创新:是人类历史发展的原动力,是人类生存进化的内在客观需要,是经济发展的唯一路径,是类社会文明与进步的必然选择。

创新的特征:价值取向性;明确目的性;综合新颖性;高风险、高回报性;超前变革性。创新的作用:1)满足人类生存与发展的客观需要。

2)深化了人类对客观世界的认知。3)提高了人类对客观世界的驾驭能力。

从两个不同角度,写出创新的定义。创新:指人类为了满足自身需要,不断拓展对客观世界及其自身的认知与行为的过程和结果的活动。

或具体讲,创新是指人为了一定的目的,遵循事物发展的规律,对事物的整体或其中的某些部分进行变革,从而使其得以更新与发展的活动。创新的核心目标、关键是什么?创新的核心:就是创新思维。

是指人类思维不断向有益于人类发展的方向动态化的改变。创新的关键:就是改变。

向新的方向、有效的方面进行量和质的变化。简述创新能力形成的基本原理 创新能力的原理:创新能力形成的第一原理:遗传素质是形成人类创新能力的生理基础和必要的物质前提。

它潜在决定着个体创新能力未来发展的类型、速度和水平。创新能力形成的第二原理:环境是人的创新能力形成和提高的重要条件。

环境优劣影响着个体创新能力发展的速度和水平。创新能力形成的第三原理:实践是人创新能力形成的唯一途径。

实践也是检验创新能力水平和创新活动成果的尺度标准。创新能力形成的第四原理:创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。

创新思维的一般规律是:先发散而后集中,最后解决问题。写出六大思维是什么。

扩散思维、收敛思维、联想思维、逆向思维、组合思维、质疑思维、逻辑思维、用途铅笔盒等。创新有哪些原理和原则?掌握这些原理和原则后有无创新的动机,请你明确地指出来。

创新的原理:创新的第一原理:创新是人脑的一种机能和属性——与生俱来。创新的第二原理:创新是人类自身的本质属性——人人皆有。

创新的第三原理:创新是可以被某种因素激活或教育培训引发的一种潜在的心理品质——潜力巨大。创新原则:1、有目的有系统的创新,从分析机遇着手。

2、多看、多问、多听。3、创新若要行之有效,必须简单专一。

创新者要恪守哪些职业道德?你还能再补充些内容吗?在行动中坚忍不拔,不怕困难;无私性表现为献身精神,无私才能冲破束缚;不盲目服从权威,不人云亦云。(可自己再补充) 创新的基本条件。

回答要点 :(1)创新精神。必须善于思考,勇于探索,有远大的抱负和责任感,不怕挫折,不怕困难,而且有科学的理智的冒险精神。

(2)创新者的素质和能力要求。对创新者的素质要求是:创新意识、探索精神、求真务实的工作作风、广博的知识基础、良好的心理素质、顽强的战斗精神。

对创新能力的要求是:敏锐的观察问题、发现机会的能力、深入分析和把握关键环节的能力、自我管理和控制、协调的能力、良好的记忆力和丰富的想象力、科学的综合创新能力(3)良好的资源条件。主要是资金和人力资源。

什么是消极思维定势,如何破除消极思维定势?消极思维定势:是指人们在解决新问题(或拓展新领域)时,受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。消除消极思维定势?1、对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。

2、点击现代文化与观念,删除形成思维障碍的文化支撑。3、科学建构现代信息(知识)结构,使其产生新思维新观念,并迅速复制扩散。

4、灵活转换思维视角,利用各种思维变式清除障碍,形成创新思维。终身学习是现代人的生存之本,但目前社会上的各种培训五花八门,应有尽有。

你能否借助于5W1H法的提示来帮助自己对当前所需的培训进修加以选择?请列出其思路。①why自己当前为什么要进行培训?②what学习的目的,想学什么,去什么班?③who这个班是谁办的?适合于谁?主讲人与联系人是谁?④when何时开班,上课的时间,报名时间⑤where办班的地点,报名地点⑥how如何报名,需要什么条件?简述创新思维六种方式及特征。

答:创新思维六种方式及特征 第一、发散思维 特征:流畅性 变通性 独特性 第二、收敛思维 特征:封闭性 连续性 求实性 第三、相象思维 特征 形象性 概括性 超越性 第四、联想思维 特征 连续性 形象性 概括性 第五 逻辑思维 特征形式:就是逻辑的概念、判断和推理 什么是消极思维定势,如何破除消极思维定势?消极思维定势:是指人们在解决新问题(或拓展新领域)时,受到原有思考问题成功的局限而处于停顿的心理状态。消除消极思维定势?1、对思维障碍的清除要有清醒正确的认识。

2、点击现代文化与观念,删除形成思维障碍的文化支撑。3、科学建构现代信息(知识)结构,使其产生新思维新观念,并迅速复制扩散。

4、灵活转换思维视角,利用各种思维变式清除障碍,形成创新思维。用立体思维将AB两点用三种办法连起来。

地球(南极北极)、孩子(父母)、网络(人与人)、公路(城市之间) 将三件生活日用品,进行组合,组成工艺品。挂历纸+曲别针+木棍=窗帘 床单+绳子+头花=壁挂 盛着水的水杯+蜡烛+钮扣=烛台 应用二元坐标法,对以下词进行组合,并把有意义的结。

关于创造性思维的知识

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